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声称和颤抖的行为

导演电影,由Ernesto Daranas

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这对古巴的任何人来说都不再是新闻:行为吸引了成千上万的观众前往剧院,虽然已经可以说我们处于“年度最佳视听活动”的前面,但电影的价值和它引起的集体宣泄的种类无论在何处展出,它们不仅遵守其实现和分期的表面美德。 恩里克·科利纳在最近发表在Progreso每周网站上的一篇文章中证实,这项工作“邀请我们思考古巴革命建立其社会项目的基本道德支持:人类的诚实,因此,团结一致基于其原则的完整性和尊重其尊严。(...)在沉船环境中的救援冲突在这里提到了一个社会的未来预测,在这个社会中,一个人愿意说出他认为已经解决的问题,捍卫他们的标准,并面对他们的行为的后果»。

简而言之,希尔达到了本质。 同样的,其他细微差别,由Enrique Pineda Barnet在同一网站上发表的文字中揭示,该问题标志着电影的特殊性,当被问及如何做到这一点时«用艺术,没有粗俗或粗鲁,具有智慧和敏感性,对内心和良心的强烈接触,对经常打击我们的猖獗民粹主义没有让步? 我的观点回答了我:有才华,有品味和诚实。 这是我们国家需要的电影。 教学? 教育? 文化? 形成品格,尊严,体面。 全国最紧迫的任务。 一阵颤栗,一阵良知。 向真正的老师致敬。 我的掌声,我的拥抱和感激»。

类似的狂喜状态和祝贺原因引起了观众的注意。 在确定卡梅拉历史的某些短语和情境之前,重申已成为展厅中的掌声和大声惊叹,决心履行职责,从行为,边缘化和脱轨学校中拯救沙拉。 然而,我并不认为这部电影应该只是作为一种反映良好教学中固有的美德和慷慨的反映,基于一种积极的,鼓舞人心的范式。 卡梅拉有两个明确的事情:她不想要她的学生,教学有其局限,因为有家庭,街道,任何教室的出口,现实都在等着我们。 此外,她愿意与谁讨论有必要在国家象征的壁画中放置慈善圣母的照片,旁边是tocororo,还有一个来自Marti的关于灵性的短语。 当然,争议和宗派攻击是有保障的。

然后,通过导演和编剧Ernesto Daranas以及他们睿智的合作者的想象力和才华,教室和Carmela成为一个象征,年轻的主角发现了想法,感情,认可,价值观,海拔的无形遗产而且我说它与居住在他家和他家附近的毁灭性混乱形成鲜明对比。 在教室里,有人告诉他关于家乡的事情,巧妙地讲述友谊和团结白方的借口。 在街头,狗打架,酗酒和淫乱的母亲,赌注和我们有时称之为“边缘”的一切,以贬低某些现实的贬义,好像我们想要否认古巴的存在。 当然,这部电影并没有停留在恶化的修辞中,而且在首都,嘈杂和棕褐色的垂直地段和山体滑坡或多或少美丽的样本中,现实的美丽部分也出现了:儿童跳舞,在合唱团,医院,教堂......虽然这也是非法移民的城市,被诬蔑为“巴勒斯坦人”并受到当局的骚扰。

电影制片人和他的团队选择了一个代表复杂环境的行动,对话和人物网络,有时候无法区分什么是最不好的,更不用说正确的事情,在本能所强加的黑暗中完全看不见。生存或适应的必要性。 现在和将来会有更多的话题,并且希望在媒体上,因为它已经在街头发生 - 关于行为及其主题,叙述性提议和每个角色的意义,以及关于循环以同样的方式开始和结束的电影:与会议以及街道中间的老师和学生的问候。 在引入和封闭的两个序列中,包含了这部特殊电影的世界,其中包含了通过情感和识别来反映心理社会和文化环境的移动观众而不取消观众的奇迹。描述。

这个编年史家必须努力履行自己的职责,在集体狂喜中休息一下,并尝试推理这些非常容易的优点,以及影片的缺陷,只要一提就有可能赢得我一些无条件的跛脚。 考虑到使用的通用密钥,有些场景对主要冲突和我们已经知道的角色几乎没有增加,同时缺少某些必要的场景。 例如,Malecon的游泳比赛拍摄得非常精彩,并增加了洞察力,但它只是不必要地延长了电影,并在男孩的“金色心脏”中放置了下划线,显然是不必要的。

超车序列的结构也不会对录音带对教师最终演讲的影响做出太大贡献。 这种插入,视觉或口头,唯一的优点是让我们了解卡梅拉的思维方式,最终在结果发生时更有效,而不是分散信息,可能过于整洁或多余,教育者的性格和信条。 另一方面,为了加强Chala之间的正面和负面原则之间的碰撞,我认为有必要在母亲和教师之间进行对抗,观众可以在其中整理每个人的基本立场。 这种对抗发生在伊格纳西奥,但母亲是母亲,不是吗?

在庆祝角色的尺寸设计和对话的前瞻性质量之后,有必要在古巴电影面前投入黑白,多年来演员的方向更好。 为了找到pariguales,我们必须参考HumbertoSolás和FernandoPérez的辉煌时代。 达拉斯引起的不寒而栗的感觉也得益于所有参与者的非凡或非常出色的表演表现,特别是对于非演员儿童的无可挑剔的自然性。

第一个和辉煌的胜利是在选择ArmandoValdés(Chala)时,没有经验,能够维持和推动电影从他在飞行中投掷鸽子的最初场景,直到最后向老师致意。 巴尔德斯出生时,没有一个虚假的笔记,愤怒,欲望,反叛,优雅,温柔,以及角色以惊人的强度到达所需的所有细微差别。 应该指出的是,导演非常注意幼稚,ññería,戏剧性的宏观序列或能够操纵观众甚至触摸石头的受害者。 很明显,这个男孩是一个灾难性的社交和孝顺环境的受害者,但它是一个勤劳,聪明,自信,斗志,反叛的孩子。

最重要的是,Chala的角色与Carmela的角色相互关联,由古巴视听和现场最具说服力的女演员之一扮演。 这两者构成了完美的一对:教师和门徒,原型和学徒。 像卡梅拉一样,阿丽娜诚实地运用她的智慧,用卡梅拉的疲惫和直率填充屏幕,她的眼睛充满了人性和锐利。 在古巴,很少有女演员可以体现一个传奇,一个像La Maestra这样的女性,并且它的形象几乎吸引所有公众,并引起一种集体宣泄,因为我们都激活了一些老师的记忆。一旦我们有了。 阿丽娜和达拉纳斯在电影中塑造了一个神话。 这是伟大艺术家的特权。

在一部经典的叙事电影中,具有清晰的情节剧(一种电影类型,少数人继续从负面内涵中撇开),斯多葛派教师与任性学生之间的温柔,富有同情心的关系得到了几个角色的存在的补充。 -actors能够补充和拉紧主要的戏剧性线条。 来自SilviaÁguila解读的选集,不妥协和原理图,或者由Yuliet Cruz在屏幕上验证的分裂和不和谐。 在演变的角色部分,谁面临着改变和理解的必要性,是Marta(Miriel Cejas)和Ignacio(ArmandoMiguelGómez)。 两位口译员都以非凡的效率处理了凝视,以便将内心世界和价值观的转变传递到各自的角色中。

无论如何,我既不想也不能保证电影在过去五年,十年,十五年或二十年最好的古巴电影中的位置。 我只能保证这部电影能够召唤所有古巴人,而且几乎所有人都会从其人道主义的救赎和帮助,反思和耕作的提议中感到震惊。 Daranas和他的技术和艺术团队(因为这部电影也是集体创作和对年轻人充满信心的完美典范)提出 - 从情感和美感,从其不堪重负的人物的侵蚀灵性 - 重新思考教师的角色和学校一样,在这个时刻,有必要记住这个国家的基础是由教师的努力和智慧设计的,自费利克斯瓦雷拉,何塞·德拉鲁兹·卡瓦列罗,拉斐尔·玛丽亚·德·门多维和JoséMartí,直到2014年,在Sierra Maestra或Los Sitio社区最卑微的教室里。

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